教学过程
一. 导入
1.欣赏录像片段并且思考以下几个问题：
① 录像选自那部电影作品？
选自《宝莲灯》中的“望月节”土风舞片段。
② 录像中这段舞蹈表现的是什么内容？
表现了人们载歌载舞欢庆丰收热闹场面。
2.由以上内容引出本课《跳吧！跳吧》，又名《土风舞》。
二．新课教授
1.简介歌曲
《跳吧！跳吧》是一首载歌载舞的捷克斯洛伐克民歌，以波尔卡舞曲节奏写成，故被称为《土风舞》，过去主要表现了人们唱起歌儿，跳起舞蹈庆贺丰收的热闹场面。
2.音乐欣赏——歌曲《跳吧！跳吧》（感受丰收的喜悦心情）
问①：听完音乐，你的心情怎样？
问②：你怎么会有这样的心情？（从歌词、旋律入手）
生：（ X X∣X X∣X X X∣X X X∣）切分节奏鲜明
( X·X∣X X∣X· X∣X X∣)衬词部分情绪热烈
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦
1. 再次欣赏，加深体验
2. 学唱旋律
① 节奏练习X X∣X X∣X X X∣X X X∣
X·X∣X X∣X· X∣X X∣
② 视唱旋律（注意切分节奏和七度音程的音准）
3. 学唱歌词，用歌声表现情绪
① 按节奏读歌词
② 填词学唱
③ 用热情.饱满的声音演唱歌曲，从而表现欢乐的情绪。
4. 分组讨论、交流，简单了解土风舞的有关内容。
土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，它的形成受地形、气候、生活习惯、历史背景等影响而产生各种各样的舞姿。它以诗歌和舞蹈表现各国人民风俗习惯的一种综合艺术，这项活动不仅可以促进团体间的互动关系，还可达到活动联欢的效果。其音乐风格大多节奏轻快、性格活泼、旋律简单、流畅。
三.实践（分组根据音乐创作土风舞，并进行现场表演）
1. 学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。
2. 在大家搭建的临时舞台中进行表演。
教师进行综合评价。
