一是营造良好的教育氛围。学校重点从环境、尊重、赏识、爱心、诚心、自信、挫折、榜样、情感、归属、竞争十一个方面进行专题激励教育，让学生树立积极的进取意识，并自觉落实到实际行动中，多措并举达到最佳教育效果。二是举行师生宣誓及签字仪式。让全体学生从灵魂深处做出庄严承诺，认识自我、相信自我、超越自我。三是组织开展以“我的2008”为主题的励志教育系列活动。该系列活动有专题黑板报、主题班会、励志故事会、展望未来心得演讲会、励志歌曲大家唱等活动，形式多样、内容丰富。活动中同学们放声歌唱美好的明天、尽情畅谈心灵感悟，抒发自己内心的深情厚意、表达自己对未来的信心和决心。四是创设励志教育文化环境，提升学校文化品位。各班每周收集励志教育格言、学生书写心中的励志话语，张贴在显眼的橱窗中，展示给全校师生；学校每天利用“星星”广播站播报校园短讯、优秀标兵事迹、每周一读励志小故事，汲取优秀事迹的精华；各年级组每周评选3-5名奋发向上的标兵学生和一名园丁示范星，在全校进行交流，以次激励更多的学生对学习的向往。五是实行激励评价。评价角度多元化、评价内容全面化、评价方法艺术化，促使不同层次的学生个性得到发展，从心里获得自新、自信和成功的体验。（刘二红）
邓襄第一中心小学多方位开展“励志教育”活动
论文作者：刘二红 论文来源：不详 论文栏目：教育理论论文 收藏本页
一是营造良好的教育氛围。学校重点从环境、尊重、赏识、爱心、诚心、自信、挫折、榜样、情感、归属、竞争十一个方面进行专题激励教育，让学生树立积极的进取意识，并自觉落实到实际行动中，多措并举达到最佳教育效果。二是举行师生宣誓及签字仪式。让全体学生从灵魂深处做出庄严承诺，认识自我、相信自我、超越自我。三是组织开展以“我的2008”为主题的励志教育系列活动。该系列活动有专题黑板报、主题班会、励志故事会、展望未来心得演讲会、励志歌曲大家唱等活动，形式多样、内容丰富。活动中同学们放声歌唱美好的明天、尽情畅谈心灵感悟，抒发自己内心的深情厚意、表达自己对未来的信心和决心。四是创设励志教育文化环境，提升学校文化品位。各班每周收集励志教育格言、学生书写心中的励志话语，张贴在显眼的橱窗中，展示给全校师生；学校每天利用“星星”广播站播报校园短讯、优秀标兵事迹、每周一读励志小故事，汲取优秀事迹的精华；各年级组每周评选3-5名奋发向上的标兵学生和一名园丁示范星，在全校进行交流，以次激励更多的学生对学习的向往。五是实行激励评价。评价角度多元化、评价内容全面化、评价方法艺术化，促使不同层次的学生个性得到发展，从心里获得自新、自信和成功的体验。（刘二红）
