近年来，我国中等职业教育出现了滑坡的趋势，那么，如何才能摆脱目前的困境？参加今年“两会”的代表委员，各抒己见，建言献策。
把职业教育摆在重要地位
资料表明，即使科技发展的今天，在西方发达国家，中低技术产业在整个国民经济中仍占有主导地位，这些国家经济之所以能够高速增长，除了高水平的科研队伍外，还拥有一支高素质的、熟练掌握现代化技术的劳动大军。而据对浙江、河北、湖北、山东四省的调查，有34%的中专学校停止招生或撤销中专建制。农村职业教育的的衰竭现象更为严重。生源不足，师资匮乏，使职业教育发展面临着严峻的形势。对此，王明达委员疾呼：“中等职业教育滑坡非常严重，已经到了一定要采取措施的时候了！”吴代华委员呼吁：“这个问题如果解决不好，将会影响中国经济发展，影响第三步战略目标的实现。长此以往，我们在5?10年后将明显感到熟练工人的缺乏。”
“21世纪对人才的需求是多样化的，我们不仅需要培养高新技术人才，也需要培养大批高素质的劳动者。因此，我们应本着对历史负责的态度，加快发展职业教育。”广东省化学工业学校党委副书记唐淑蓉代表如是说。
中等职教需要政策扶持
在我国社会主义市场经济的发展和国家建设中，不仅需要改革创新的高科技人才，更需要千千万万既掌握操作技术又有一定技术理论知识的新型员工。王明达委员认为，为了让中等职业教育早日走上健康发展的轨道，政府应该责无旁贷地给予资金和政策扶持，作为最终受益者的企业也必须及早伸出援助之手。湖南省省长助理许云昭代表认为，国家要加强对职业教育的宏观引导，一要在全社会树立良好的社会人才观、就业观和社会氛围；二要在用工用人制度上引导职业教育方向发展，严格实行准用工制度；三要为职业学校学生的技术深造开通有利的渠道。唐淑蓉代表建议：一是树立大教育观念，让各类教育在“十五”计划中获得协调发展；二是加大对职业教育的经费投入，调整中等职业学校的布局结构，对重点和骨干职业学校，要有切实的扶持政策；三是职业学校要深化改革，提高教学质量，拓宽办学渠道，增强办学活力。
职业教育需要加大改革力度
在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下，不断改革创新、增强自身的发展活力，积极主动地适应经济社会发展的需要，是职业教育生存和发展的根本。
代表委员认为，长期以来，我国的中等职业教育过分地强调专业技能的训练，侧重于“一技之长”，而相应的文化知识的学习被忽视。当前，摆在中职学校面前的迫切任务是改革教材内容、课程设置、教学方法，把文化知识学习提高到一个新高度。
安徽巢湖师范专科学校副校长付爱国代表认为，加快职业教育发展，必须加大改革：一是办学要有特色；二是专业设置要面向市场；三是以培养高素质创业者为目标，办学的终极目标不是仅仅培养就业者，而是要培养更多具有创造力的创业者。
江苏省人大常委会副秘书长陈万年代表认为，大力发展职业教育，一定要注意教育质量，注意实践型、应用型，培养技术骨干。
